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音视频与动画处理

第三单元 音视频与动画处理 课标要求 能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 本单元学习目标 单元从表达的需求出发，介绍音频、视频和动画的素材获取、加工和制作合成的相关知识与技能。分别以制作视听作品和主题动画为例，引领学生经历创作电子作品的实践活动过程，逐步掌握利用这类作品表达思想的基本方法。 整个单元贯穿一个思想： 由表达的需求出发，实践“确定主题、规划、制作作品及评价”这一制作个人视听作品的全过程，并在创作过程中学习相关知识、掌握相关技术、体会声音和视频、动画媒体的表达特点和优势，感受作品创作过程中的喜悦。 软件知识技能要点： 教学目标 知识与技能 了解声音加工的一般过程 理解音频数字化的基本原理 掌握音频的存储空间计算方法 了解常见的声音格式及其特点 初步了解并形成自主学习midi制作软件“作曲大师”的使用 过程与方法 能根据创作的需要，选择适当的工具完成音乐作品创作，用以呈现信息、发表观点和交流思想。 情感态度与价值观 提高学生学习兴趣，通过自制乐曲，激发学生对多媒体技术的研究兴趣。 教学重点与难点 教学重点： 音频的数字化原理及存储空间计算 常见的声音格式及其特点 midi音乐的制作 教学难点： 声波的数字化原理；采样频率的概念 教学方法： 讲解与演示，观察与思考相结合；注重问题的设置，强调问题解决 引入 播放优美的音乐引入主题 思考： 计算机是如何采集声音素材并对其进行加工的？ 计算机把各种媒体形式的信息都转换成二进制的数字(0，1)信息来处理，声音也不例外。多媒体系统中使用的声音就是已经被数字化了的音频信息。 作曲大师的音乐制作： 如何新建曲目？ 如何输入音符？ 如何删除音符？ 如何复制一段音符？ 如何播放乐曲？ 如何设置各种选项？ “随心设置”菜单中的“设置各声部音色力度节拍等” 如何保存曲目(*.mus)？ 如何转换midi？ 教学目标 知识与技能 了解音频文件的获取方式 掌握音频格式的转换方法 了解常用的音频处理软件 掌握cool edit软件关于音频的处理方法。 过程与方法 根据讨论，分类归纳信息。 根据任务的需求选择合适的素材和恰当的工具进行创作。 情感态度与价值观 通过问题链牵引，培养学生主动探究、积极参与创作的态度。 通过欣赏他人作品，培养学生善于捕捉他人闪光点、乐于学习的态度。 教学重点与难点 教学重点： 音频的获取 音频格式的转换 音频处理的一般过程和方法：音频导入、剪辑、淡入淡出、复制、粘贴、保存 教学难点： 软件的使用操作 教学方法： 教学中重过程、轻结果，通过问题链牵引的方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力，发现问题、分析和解决问题的能力以及表达的能力。 引言 现代社会，手机铃声已经不止是来电的提示音，而成为了一种代表个人品味的文化。　　 准备素材 选择工具 准备素材 选择工具 cool edit pro 2.1 是一个非常出色的音频制作和处理软件，可以用来处理课件、讲稿、论文中的音频资源，支持多达128个音轨。 它提供有多种特效为你的资源增色：分割、合成、放大、降低噪音、压缩、扩展、回声等等。 其他功能包括：支持多文件；支持可选的插件；自动静音检测和删除；自动节拍查找；录制等。 制作流程：单轨界面操作 1、将音乐插入音乐轨(准备处理) 2、截取片断(不超过1分钟) 3、淡入淡出(使声音过渡自然) 4、片断重复或多段拼接 5、分享音频(保存为mp3格式) 提交作品 分享铃声 教学目标 知识与技能 了解cool edit软件对声音的各种效果处理 学会声音的采集方法，掌握对录制声音的处理 过程与方法 根据任务的需求选择合适的素材和恰当的工具进行创作。 情感态度与价值观 让学生在使用电脑过程中体味多媒体作品的艺术美，培养学生的探索精神及创新能力。 教学重点与难点 教学重点： 声音效果的处理 录制声音的一般过程和方法：录制、降噪、高音激励、压限、混响处理、混缩合成 教学难点： 软件的使用操作 教学方法： 教学中强调制作过程，采用任务驱动式的教学法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力，发现问题、分析和解决问题的能力以及表达的能力。 准备素材 选择工具 制作流程： 一、录制原声 录音是所有后期制作加工的基础，这个环节出问题，是无法靠后期加工来补救的，所以，如果是原始的录音有较大问题，就重新录 。 二、降噪

总结

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